Адаптированная рабочая программа
по учебному предмету «Математика»
для обучающихся с нарушениями интеллекта 7 классов
на 2025-2026 учебный год

Пояснительная записка
Рабочая
программа
основана на
государственной
программе
специальных
(коррекционных) образовательных учреждений VIII вида: 5 – 9 кл.: Авторы: Перова М. Н.,
Горскин Б.Б., Антропов А.П.. и др /под редакцией кандидата психологических наук, профессора
И.М. Бгажноковой, Москва «Просвещение». рекомендованной Министерством образования
Российской Федерации.
Рабочая программа рассчитана на 136 часов в год, 4 часа – в неделю. Но согласно учебному
плану образовательной организации, на надомное обучение математики отводится 2 часа в
неделю, то есть 68 часов в год.
Рабочая программа реализует следующие цели и задачи, предусмотренные федеральным
компонентом государственного стандарта и программой основного общего образования по
математике:
- дать учащимся такие доступные количественные, пространственные и временные
геометрические представления, которые помогут им в дальнейшем включиться в трудовую
деятельность;
- использовать процесс обучения математике для повышения уровня общего развития учащихся
вспомогательной школы и коррекции недостатков их познавательной деятельности и
личностных качеств;
- воспитывать у учащихся целенаправленность, терпеливость, работоспособность,
настойчивость, трудолюбие, самостоятельность, навыки самоконтроля, развивать точность и
глазомер, умение планировать работу и доводить начатое дело до завершения.
Планируемые результаты освоения учебного предмета «математика»
Учащиеся должны усвоить следующие базовые представления о (об):
• простых и составных числах;
• основном свойстве дроби; сокращении дробей;
• сравнении десятичных дробей;
• записи чисел, полученных при измерении стоимости, длины, массы, в виде десятичной дроби и
наоборот;
• смежных углах и сумме углов треугольника;
• симметричных предметах и фигурах, оси и центре симметрии, параллелограмме (ромбе),
свойствах его сторон, углов, диагоналей;
• линиях в круге: диаметре, хорде, дуге.
Учащиеся научатся:
• складывать и вычитать многозначные числа (все случаи);
• умножать и делить многозначные числа на двузначное число (все случаи);
• проверять действия умножение и деление;
• умножать и делить числа, полученные при измерении, на однозначное число;
• складывать и вычитать числа, полученные при измерении одной, двумя единицами времени,
без преобразования и с преобразованием в 1 ч, вычитать из 1 ч и нескольких часов;

• сокращать дроби;
• заменять неправильную дробь смешанным числом и наоборот — складывать и вычитать
обыкновенные дроби и смешанные числа с одинаковым знаменателем;
• сравнивать десятичные дроби;
• складывать и вычитать десятичные дроби с одинаковым количеством знаков после запятой;
• увеличивать и уменьшать десятичные дроби в 10, 100, 1000 раз;
• записывать числа, полученные при измерении стоимости, длины, массы, в виде десятичной
дроби и наоборот;
• решать задачи на прямое и обратное движение;
• находить расстояние при встречном движении;
• решать задачи на нахождение начала, продолжительности и конца события;
• узнавать и показывать смежные углы;
• вычислять сумму углов треугольника;
• строить точки, отрезки, симметричные относительно центра симметрии;
• узнавать, называть параллелограмм (ромб); знать свойства его сторон, углов, диагоналей;
• различать линии в круге: диаметр, хорду, дугу.
Учащиеся получат возможность:
• умножать и делить многозначные числа и числа, полученные при измерении, на однозначное (с
помощью учителя);
• складывать и вычитать числа, полученные при измерении длины, стоимости, массы, без
преобразования и с преобразованием;
• складывать и вычитать десятичные дроби с одинаковым количеством знаков после запятой
(общее количество знаков не более четырех);
• записывать числа, полученные при измерении, в виде десятичной дроби (с помощью учителя);
• складывать и
преобразований);

вычитать

обыкновенные дроби

с одинаковыми

знаменателями

(без

• складывать и вычитать десятичные дроби с одинаковым количеством знаков (1—2) после
запятой;
• находить расстояние при встречном движении, начало, продолжительность и конец события (с
помощью учителя);
• узнавать и показывать смежные углы;
• строить точки, отрезки, многоугольники, симметричные относительно центра и оси симметрии
(с помощью учителя);
• узнавать, называть параллелограмм (ромб);
• различать линии в круге: диаметр, дугу.
Содержание
Нумерация

Простые и составные числа.
Арифметические действия
Сложение
и
вычитание
многозначных
чисел
(все
случаи).
Умножение и деление многозначных чисел на одно- и двузначные числа без перехода и с
переходом через разряд. Проверка действий умножения и деления.
Единицы измерения времени и их соотношения
Сложение и вычитание чисел, полученных при измерении одной, двумя единицами времени,
без преобразования и с преобразованием в 1 ч, вычитание из 1 ч и нескольких часов (2 ч
15 мин + 3 ч 25 мин; 45 мин + 15 мин; 1 ч 50 мин + 10 мин; 1 ч – 35 мин; 5 ч – 45 мин).
Умножение и деление чисел, полученных при измерении мер стоимости, длины, массы, на
однозначное число.
Дроби
Основное свойство дробей. Сокращение дробей. Замена неправильной дроби смешанным
числом и выражение смешанного числа неправильной дробью. Сложение и вычитание
обыкновенных
дробей
и
смешанных
чисел
с
одинаковыми
знаменателями.
Сравнение десятичных дробей. Сложение и вычитание десятичных дробей с одинаковым
количеством знаков после запятой. Увеличение и уменьшение десятичных дробей в 10, 100, 1000
раз. Выражение десятичной дроби в более крупных и мелких долях, одинаковых долях.
Запись числа, полученного при измерении стоимости, длины, массы, в виде десятичной дроби
и наоборот.
Арифметические задачи
Задачи на нахождение расстояния при встречном движении, на прямое и обратное
приведение к единице, на нахождение начала, продолжительности и конца события (числа
выражены двумя единицами измерения времени — ч, мин).
Геометрический материал
Углы, смежные углы, сумма смежных углов. Сумма углов треугольника.
Симметрия центральная. Центр симметрии. Предметы и фигуры, симметричные
относительно центра. Построение симметричных точек, отрезков относительно центра
симметрии.
Параллелограмм
(ромб).
Свойство
сторон,
углов,
диагоналей.
Линии в круге: диаметр, хорда.

Тематическое планирование
№ п/п

Название раздела

Количество часов

1.

Нумерация (повторение). Числовой ряд в пределах 1 000 000.

1 час

2.

Сложение и вычитание чисел в пределах 1 000 000 устно (легкие 5 часов

случаи) и письменно
3.

Умножение и деление на однозначное число, круглые десятки, 4 часов
двузначное число, деление с остатком чисел в пределах 1 000 000
письменно. Проверка арифметических действий.

4.

Сложение и вычитание чисел с помощью калькулятора

1 час

5.

Преобразование чисел, полученных при измерении (повторение)

1 час

6.

Сложение и вычитание чисел, полученных при измерении двумя 3 часа
единицами времени, письменно (лёгкие случаи).

7.

Умножение и деление чисел, полученных при измерении двумя 2 часа
единицами измерения стоимости, длины, массы, на однозначное число,
письменно.

8.

Умножение и деление чисел, полученных при измерении двумя 2часа
единицами измерения стоимости, длины, массы, на круглые десятки,
письменно.

9.

Умножение чисел, полученных при измерении двумя единицами 2часа
измерения стоимости, длины, массы, на двузначное число

10.

Деление чисел, полученных при измерении двумя единицами 3 часа
измерения стоимости, длины, массы, на двузначное число

11.

Обыкновенные дроби (повторение)

12.

Приведение обыкновенных дробей к общему знаменателю. Сложение и 5 часов
вычитание обыкновенных дробей с разными знаменателями

13.

Приведение обыкновенных дробей к общему знаменателю. Сложение и 2 часа
вычитание обыкновенных дробей с разными знаменателями

14.

Десятичные дроби.

4часа

15.

Сложение и вычитание десятичных дробей.

3 часов

16

Простые арифметические задачи на определение продолжительности, 2 часа
начала и конца события; на нахождение десятичной дроби от числа.

17

Составные задачи на прямое и обратное приведение к единице

2 часа

18.

Задачи на движение

2 часа

19.

Составные задачи, решаемые в 3 – 4 арифметических действия.

2 часа

20.

Повторение

5 часов

21.

Начальные геометрические сведения. Повторение

4 часов

22.

Многоугольники

3 часов

23.

Симметрия

3 часа

24.

Итоговое повторение геометрического материала

3 часа

Итого:

68 часов

4 часа

Поурочное планирование

№ п/п

Название раздела

Количество Дата
часов
проведения

1.

Нумерация (повторение) . Числовой ряд в пределах 1 000 000. 1

2.

Сложение и вычитание чисел в пределах 1 000 000 устно 1
(легкие случаи) и письменно

3.

Сложение и вычитание чисел в пределах 1 000 000 устно 1
(легкие случаи) и письменно

4.

Сложение и вычитание чисел в пределах 1 000 000 устно 1
(легкие случаи) и письменно

5.

Сложение и вычитание чисел в пределах 1 000 000 устно 1
(легкие случаи) и письменно

6.

Сложение и вычитание чисел в пределах 1 000 000 устно 1
(легкие случаи) и письменно

7.

Умножение и деление на однозначное число, круглые 1
десятки, двузначное число, деление с остатком чисел в
пределах 1 000 000 письменно. Проверка арифметических
действий.

8.

Умножение и деление на однозначное число, круглые 1
десятки, двузначное число, деление с остатком чисел в
пределах 1 000 000 письменно. Проверка арифметических
действий

9.

Умножение и деление на однозначное число, круглые 1
десятки, двузначное число, деление с остатком чисел в
пределах 1 000 000 письменно. Проверка арифметических
действий

10.

Умножение и деление на однозначное число, круглые 1
десятки, двузначное число, деление с остатком чисел в
пределах 1 000 000 письменно. Проверка арифметических
действий

11.

Сложение и вычитание чисел с помощью калькулятора

12.

Преобразование
(повторение)

13.

Сложение и вычитание чисел, полученных при измерении 1
двумя единицами времени, письменно (лёгкие случаи).

14.

Сложение и вычитание чисел, полученных при измерении 1
двумя единицами времени, письменно (лёгкие случаи).

15.

Сложение и вычитание чисел, полученных при измерении 1
двумя единицами времени, письменно (лёгкие случаи).

16.

Умножение и деление чисел, полученных при измерении 1
двумя единицами измерения стоимости, длины, массы, на
однозначное число, письменно.

17.

Умножение и деление чисел, полученных при измерении 1
двумя единицами измерения стоимости, длины, массы, на
однозначное число, письменно.

18.

Умножение и деление чисел, полученных при измерении 1
двумя единицами измерения стоимости, длины, массы, на
круглые десятки, письменно.

19.

Умножение и деление чисел, полученных при измерении 1
двумя единицами измерения стоимости, длины, массы, на
круглые десятки, письменно.

20.

Умножение чисел, полученных при измерении двумя 1
единицами измерения стоимости, длины, массы, на
двузначное число

21.

Умножение чисел, полученных при измерении двумя 1
единицами измерения стоимости, длины, массы, на
двузначное число

22.

Деление чисел, полученных при измерении двумя единицами 1
измерения стоимости, длины, массы, на двузначное число

23.

Деление чисел, полученных при измерении двумя единицами 1
измерения стоимости, длины, массы, на двузначное число

24.

Контрольная работа «Сложение, вычитание, умножение , 1

чисел,

полученных

при

1

измерении 1

деление чисел»
25.

Обыкновенные дроби (повторение)

1

26.

Обыкновенные дроби (повторение)

1

27.

Обыкновенные дроби (повторение)

1

28.

Обыкновенные дроби (повторение)

1

29.

Приведение обыкновенных дробей к общему знаменателю. 1
Сложение и вычитание обыкновенных дробей с разными
знаменателями

30.

Приведение обыкновенных дробей к общему знаменателю. 1
Сложение и вычитание обыкновенных дробей с разными
знаменателями

31.

Приведение обыкновенных дробей к общему знаменателю. 1
Сложение и вычитание обыкновенных дробей с разными
знаменателями

32.

Приведение обыкновенных дробей к общему знаменателю. 1
Сложение и вычитание обыкновенных дробей с разными
знаменателями

33.

Приведение обыкновенных дробей к общему знаменателю. 1
Сложение и вычитание обыкновенных дробей с разными
знаменателями

34.

Приведение обыкновенных дробей к общему знаменателю. 1
Сложение и вычитание обыкновенных дробей с разными
знаменателями

35.

Приведение обыкновенных дробей к общему знаменателю. 1
Сложение и вычитание обыкновенных дробей с разными
знаменателями

36.

Десятичные дроби.

1

37.

Десятичные дроби.

1

38.

Десятичные дроби.

1

39.

Десятичные дроби.

1

40.

Сложение и вычитание десятичных дробей.

1

41.

Сложение и вычитание десятичных дробей.

1

42.

Контрольная работа «Дроби»

1

43.

Простые
арифметические
задачи
на
определение 1
продолжительности, начала и конца события; на нахождение
десятичной дроби от числа.

44.

Простые
арифметические
задачи
на
определение 1
продолжительности, начала и конца события; на нахождение
десятичной дроби от числа.

45.

Составные задачи на прямое и обратное приведение к 1
единице

46.

Составные задачи на прямое и обратное приведение к 1
единице

47.

Задачи на движение

1

48.

Задачи на движение

1

49.

Составные задачи, решаемые в 3 – 4 арифметических 1
действия.

50.

Контрольная работа «Решение задач»

1

51.

Повторение

1

52.

Повторение

1

53.

Повторение

1

54.

Повторение

1

55.

Повторение

1

56.

Начальные геометрические сведения. Повторение

1

57.

Начальные геометрические сведения. Повторение

1

58.

Начальные геометрические сведения. Повторение

1

59.

Начальные геометрические сведения. Повторение

1

60.

Многоугольники

1

61.

Многоугольники

1

62.

Многоугольники

1

63.

Симметрия

1

64.

Симметрия

1

65.

Контрольная
сведения»

66.

Итоговое повторение геометрического материала

1

67.

Итоговое повторение геометрического материала

1

68.

Итоговое повторение геометрического материала

1

Итого:

68 часов

работа

«Начальные

геометрические 1

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО
ПРОЦЕССА
МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ ученика
Учебник: Т.В. Алышева «Математика 7» Учебник для специальных (коррекционных)
образовательных учреждений VIII вида. Москва: Просвещение.
Математика. Рабочая тетрадь. 7класс. Пособие для учащихся специальных
(коррекционных) образовательных учреждений VIII вида. /Т.В.Алышева -2-е изд. – М.:
Просвещение

МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ УЧИТЕЛЯ
ЦОК

ЦИФРОВЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ РЕСУРСЫ И РЕСУРСЫ СЕТИ
ИНТЕРНЕТ