Пояснительная записка
Рабочая программа разработана в соответствии с требованиями
федеральных государственных

образовательных

стандартов начального

общего образования, с учетом Программы развития социальной активности
обучающихся начальных классов «Орлята России» ФГБОУ Всероссийский
детский центр «Орлёнок». Это позволяет обеспечить единство обязательных
требований ФГОС во всем пространстве школьного образования в урочной и
внеурочной деятельности.
Актуальность и назначение программы
Внедрение программы «Орлята России» в практику школ Российской
Федерации позволяет решать одну из главных задач государственнойполитики
в сфере образования – сохранение и развитие единого образовательного
пространства

России.

Актуальность

продиктована

общим

контекстом

изменений в образовательной политике, связанных с усилением роли
воспитания в образовательных организациях (поправки в ФЗ № 273 «Об
образовании в Российской Федерации»). Так, «активное участие в социальнозначимой деятельности» артикулируется как в текстах последнего ФГОС
начального общего образования, так и в Федеральной рабочей программе
воспитания, в которой указывается, что «поощрение социальной активности
обучающихся» может рассматриваться в качестве «основной традиции
воспитания в образовательной организации».
Участие детей и педагогов в программе «Орлята России» способствует
восстановлению богатого опыта воспитательной работы с подрастающим
поколением и его дальнейшему развитию с учётом всех вызовов современного
мира.
Цель курса: формирование у ребёнка младшего школьного возраста
социально-ценностных
преобразования
национальных

знаний,

социального
ценностей,

отношений

мира

на

накопленных

и

основе

опыта

позитивного

российских

предыдущими

базовых

поколениями,

воспитание культуры общения, воспитание любви к своему Отечеству, его
истории, культуре, природе, развитие самостоятельности и ответственности.

Задачи курса:


воспитывать любовь и уважение к своей семье, своему народу,

малой Родине, общности граждан нашей страны, России;


воспитывать уважение к духовно-нравственной культуре своей

семьи, своего народа, семейным ценности с учётом национальной,
религиозной принадлежности;


формировать лидерские качества и умение работать в команде.

Развивать творческие способности и эстетический вкус;


воспитывать ценностное отношение к здоровому образу жизни,

прививать интерес к физической культуре;


воспитывать уважение к труду, людям труда. Формировать

значимость и потребность в безвозмездной деятельности ради других людей;


содействовать

воспитанию

экологической

культуры

и

ответственного отношения к окружающему миру;


формировать

ценностное

отношение

к

знаниям

через

интеллектуальную, поисковую и исследовательскую деятельность.
Место учебного курса внеурочной деятельности в учебном плане школы
На изучение учебного курса «Орлята России» отводится по 1 часу в
неделю в 1-4 классах начальной школы. Программа рассчитана на 4 года (1
класс - 33 учебные недели; 2-4 класс - 34 учебных недели в год).
Формы проведения занятий: занятие-игра, беседа, конкурс, квест,
пешеходная прогулка, экскурсия. Обучающиеся выполняют различные
творческие задания и задания исследовательского характера. Проводятся
дидактические, развивающие и ролевые игры, учебные диалоги. Занятия могут
проводиться не только в классе, но и на улице, в парке, в музее. Большое
значение для достижения планируемых результатов имеет организация

проектной

деятельности учащихся, которая предусмотрена в разделах

программы.
Форма промежуточной аттестации – ролевая игра.
Взаимосвязь с программой воспитания
Программа учебного курса внеурочной деятельности разработана в
соответствии с федеральной образовательной программой начального общего
образования.

Это

позволяет

на

практике

соединить

обучающую

и

воспитательную деятельность педагога, ориентировать её не только на
интеллектуальное, но и на нравственное, социальное развитие ребёнка.
Это проявляется:
 в выделении в цели программы ценностных приоритетов;


в приоритете личностных результатов реализации программы

внеурочной деятельности, нашедших свое отражение и конкретизацию в
программе воспитания;


в

интерактивных

формах

занятий

для

обучающихся,

обеспечивающих их вовлеченность в совместную с педагогом и сверстниками
деятельность.

Содержание учебного курса внеурочной деятельности
1класс
Трек «Орлёнок – Эрудит». Ценности, значимые качества трека:
познание Символ трека – конверт- копилка Трек «Орлёнок – Эрудит» занимает
первый месяц второй четверти. Именно к этому времени учебный процесс и все
связанные с ним новые правила жизнедеятельности становятся для
первоклассника более понятными. Данный трек позволит, с одной стороны,
поддержать интерес к процессу получения новых знаний, с другой стороны,
познакомить обучающихся с разными способами получения информации.
Трек «Орлёнок – Доброволец». Ценности, значимые качества трека:
милосердие, доброта, забота Символ трека – Круг Добра Реализация трека
проходит для ребят 1-х классов осенью, но его тематика актуальна круглый год.
Важно, как можно раньше познакомить обучающихся с понятиями
«доброволец»,

«волонтёр»,

«волонтёрское

движение».

Рассказывая

о

тимуровском движении, в котором участвовали их бабушки и дедушки,
показать преемственность традиций помощи и участия. В решении данных
задач учителю поможет празднование в России 5 декабря Дня волонтёра.
Трек «Орлёнок – Мастер». Ценности, значимые качества трека:
познание Символ трека – Шкатулка мастера. В рамках данного трека дети
знакомятся с тезисом, что можно быть мастерами в разных сферах
деятельности, в разных профессиях. Сроки реализации трека «Орлёнок –
Мастер» поделены на два временных промежутка: во время первой части трека дети
– активные участники Мастерской Деда Мороза: готовят класс и классную ёлку
к новогоднему празднику/участвуют в новогоднем классном и школьном
празднике. Вторая часть трека определена для знакомства случшими мастерами
своего дела и различных профессий (на уровне региона или страны); посещений
мест работы родителей-мастеров своего дела, краеведческих музеев и пр.
Трек «Орлёнок – Спортсмен». Ценности, значимые качества трека:
здоровый образ жизни Символ трека – ЗОЖик (персонаж, ведущий здоровый

образ жизни) Время для реализации этого трека обусловлено необходимостью
усилить двигательную активность детей, так как к середине учебного года
накапливается определённая физическая и эмоциональная усталость от
учебной

нагрузки.

Надеемся,

что

дополнительные

физкультурно-

оздоровительные мероприятия, в том числе, позволят снизить заболеваемость
детей, что актуально в зимний период.
Трек «Орлёнок – Хранитель исторической памяти». Ценности,
значимые качества трека: семья, Родина Символ трека – альбом «Мы хранители»

В

рамках

трека

происходит

ценностно-ориентированная

деятельность по осмыслению личностного отношения к семье, Родине, к
своему окружению и к себе лично. Ребёнок должен открыть для себя
значимость сохранения традиций, истории и культуры своего родного края
через понимание фразы «Я и моё дело важны для Родины». Основная
смысловая нагрузка трека: Я – хранитель традиций своей семьи, Мы (класс) –
хранители своих достижений, Я/Мы – хранители исторической памяти своей
страны. Решению задач трека способствует празднование Дня защитника
Отечества, Международного женского дня и других праздников.
Трек «Орлёнок – Эколог». Ценности, значимые качества трека:
природа, Родина Символ трека – Рюкзачок эколога Погодные условия в момент
реализации трека «Орлёнок – Эколог» позволяют проводить мероприятия за
пределами здания школы с выходом на природу. Есть возможность
использования природных материалов при изготовлении поделок, проведения
акций с посадками деревьев, уборке мусора в рамках экологического
субботника и пр.
2 класс
Трек «Орлёнок – Лидер». Ценности, значимые качества трека: дружба,
команда Символ трека – конструктор «Лидер». В процессе реализации данного
трека дети приобретают опыт совместной деятельности, что является
необходимым в начале учебного года. Педагог может увидеть уровень
сплочённости классного коллектива, сформировать детские микрогруппы для

приобретения и осуществления опыта совместной деятельности и чередования
творческих поручений. 1 «Лидер – это …» Введение в тему, мотивация,
целеполагание. Знакомство с понятием «Лидер»: лексическая работа – значение
нового слова. От учителя звучит вопрос детям: кто со мной хочет в команду?
Учимся работать в команде – игра испытание для команды учитель объясняет
задание, учит детей слушать друг друга, показывает, как правильно такие
задания выполнять, даёт ребятам подсказки, что нужно сделать при
выполнении задания: построиться по росту, сыграть в игру «мяч по кругу» (мяч,
имя, слово «Привет!»), «молекула», «имя хором» и др.
Трек «Орлёнок – Эрудит». Ценности, значимые качества трека:
познание Символ трека – Конверт- копилка Трек «Орлёнок – Эрудит» занимает
первый месяц второй четверти, которая отличается наличием различных
олимпиад, интеллектуальных конкурсов, конференций и т.п. – в этот период
дети знакомятся с разными способами получения информации, что необходимо
для их успешной деятельности, в том числе познавательной. Именно в этот
период учебного года у детей отмечается высокая мотивация и интерес к учёбе.
Трек «Орлёнок – Мастер». Ценности, значимые качества трека:
познание Символ трека – шкатулка Мастера. В рамках данного трека дети
знакомятся с пониманием того, что можно быть мастерами в разных сферах
деятельности, в разных профессиях. Сроки реализации трека «ОрлёнокМастер» поделены на два временных промежутка: во время первой части трека дети
готовят новогодний спектакль, концерт или представление, вторая частьтрека
определена для знакомства с лучшими мастерами своего дела (на уровнерегиона
или страны).
Трек «Орлёнок – Доброволец». Ценности, значимые качества трека:
милосердие, доброта, забота Символ трека – круг Добра Тематика данного
трека актуальна круглый год. Проведение трека в данный временной период
можно рассматривать, как эмоциональный пик всей Программы. Это создаст и
поддержит общее настроение добра, взаимопонимания, удовлетворённости

не только в рамках трека, но и в обычной жизнедеятельности детей. Учитель
может обращаться к имеющемуся социальному опыту детей в любое время
учебного года.
Трек «Орлёнок – Спортсмен». Ценности, значимые качества трека:
здоровый образ жизни Символ трека - чек-лист Время для реализации этого
трека обусловлено необходимостью усилить двигательную активность детей,
так как к середине учебного года накапливается определённая физическая и
эмоциональная усталость от учебной нагрузки. Надеемся, что дополнительные
физкультурно- оздоровительные мероприятия в том числе позволят снизить
заболеваемость детей, что актуально в зимний период.
Трек «Орлёнок – Эколог». Ценности, значимые качества трека:
природа, Родина Символ трека – рюкзачок Эколога Погодные условия вмомент
реализации трека «Орлёнок – Эколог» позволяют проводить мероприятия за
пределами здания школы с выходом на природу. Есть возможность
использования природных материалов при изготовлении поделок, проведения
акций с посадками деревьев, уборке мусора в рамках экологического
субботника.
Трек «Орлёнок – Хранитель исторической памяти». Ценности,
значимые качества трека: семья, Родина Символ трека – альбом «Мы –
хранители» Данный трек является логическим завершением годового цикла
Программы.

В

рамках

трека

происходит

ценностно-ориентированная

деятельность по осмыслению личностного отношения к семье, Родине, к своему
окружению и к себе лично. Ребёнок должен открыть для себя и принять значимость
сохранения традиций, истории и культуры своего родного края. Основная
смысловая нагрузка трека: Я – хранитель традиций своей семьи. Мы(класс) –
хранители своих достижений. Я/Мы – хранители исторической памяти своей
страны.
3-4 классы
Трек «Орлёнок – Лидер». Ценности, значимые качества трека: дружба,
команда Символ трека – конструктор «Лидер» В процессе реализации данного

трека дети приобретают опыт совместной деятельности, что является
необходимым в начале учебного года. Педагог может увидеть уровень
сплочённости классного коллектива в начале учебного года, сформировать
детские микрогруппы для приобретения и осуществления опыта чередования
творческих поручений.
Трек «Орлёнок – Эрудит». Ценности, значимые качества трека:
познание Символ трека – конверт- копилка. Трек «Орлёнок-Эрудит» занимает
первый месяц второй четверти, которая отличается высоким содержанием
различных интеллектуальных олимпиад, конкурсов, конференций и т.п. – в этот
период дети знакомятся с разными способами получения информации, что
необходимо для их успешной деятельности, в том числе познавательной.
Именно в этот период учебного года у детей отмечается наиболее высокая
мотивация и интерес к учёбе.
Трек «Орлёнок – Мастер». Ценности, значимые качества трека:
познание Символ трека – шкатулка Мастера. В рамках данного трека детей
знакомят с тезисом, что можно быть мастерами в разных сферах деятельности,в
разных профессиях. Сроки реализации трека «Орлёнок-Мастер» поделены на
два временных промежутка: во время первой части трека дети готовят
новогодний спектакль, концерт или представление, вторая часть трека
определена для знакомства с лучшими мастерами своего дела (на уровне
региона или страны).
Трек «Орлёнок – Доброволец». Ценности, значимые качества трека:
милосердие, доброта, забота Символ трека – круг Добра Тематика данного
трека актуальна круглый год. Проведение трека в данный временной период
можно рассматривать, как эмоциональный пик всей Программы. Это создаст и
поддержит общее настроение добра, взаимопонимания, удовлетворённости не
только в рамках трека, но и в обычной жизнедеятельности детей. Учитель
может обращаться к имеющемуся социальному опыту детей в течение всего
учебного года.

Трек «Орлёнок – Спортсмен». Ценности, значимые качества трека:
здоровый образ жизни Символ трека – чек-лист Время для реализации этого
трека обусловлено необходимостью усилить двигательную активность детей,
так как к середине учебного года накапливается определённая усталость,
вызванная гиподинамическим кризисом и учебной нагрузкой. Надеемся, что
дополнительные

физкультурно-оздоровительные

мероприятия

позволят

снизить заболеваемость детей, что актуально в зимний период.
Трек «Орлёнок – Эколог». Ценности, значимые качества трека:
природа, Родина Символ трека – рюкзачок Эколога Погодные условия вмомент
реализации трека «Орлёнок – Эколог» позволяют проводить мероприятия за
пределами здания школы с выходом на природу. Есть возможность
использования природных материалов при изготовлении поделок, проведения
акций с посадками деревьев, уборке мусора в рамках экологического
субботника.
Трек «Орлёнок – Хранитель исторической памяти». Ценности,
значимые качества трека: семья, Родина Символ трека – альбом. «Мы –
хранители» Данный трек является логическим завершением годового цикла
Программы.

В

рамках

трека

происходит

ценностно-ориентированная

деятельность по осмыслению ребёнком личностного отношения к семье,
Родине, к своему окружению и к себе лично. Ребёнок должен открыть для себяи
принять значимость сохранения традиций, истории и культуры своего родного
края, через понимания фразы «Я и моё дело важны для Родины».

Планируемые

результаты освоения учебного кура внеурочной
деятельности

Личностные результаты:
Гражданско-патриотическое воспитание:
 осознание своей этнокультурной и российской гражданской
идентичности;
 сопричастность к прошлому, настоящему и будущему своей
страны и родного края;
 уважение

к

своему

и

другим

народам;

первоначальные

представления о человеке как члене общества, о правах и обязанности
гражданина, качествах патриота своей страны.
Духовно-нравственное воспитание:
 понимание связи человека с окружающим миром;
 бережное отношение к среде обитания;
 проявление заботы о природе; неприятие действий, приносящих
ей вред.
 признание индивидуальности каждого человека;
 проявление сопереживания, уважения и доброжелательности;
 неприятие любых форм поведения, направленных на причинение
физического и морального вреда другим людям;
 выполнение нравственно-этических норм поведения и правил
межличностных отношений.
Эстетическое воспитание:
 уважительное отношение и интерес к художественной культуре,
восприимчивость к разным видам искусства, традициям и творчеству своего и
других народов;
 стремление к самовыражению в разных видах художественной
деятельности.

Физическое воспитание, культура здоровья и эмоционального благополучия:
 соблюдение правил здорового и безопасного (для себя и других
людей) образа жизни в окружающей среде (в том числе информационной);
 бережное отношение к физическому и психическому здоровью.
Трудовое воспитание:
 осознание ценности труда в жизни человека и общества,
ответственное потребление и бережное отношение к результатам труда,
интерес к различным профессиям.
Экологическое воспитание:
 бережное отношение к природе;
 неприятие действий, приносящих ей вред.
Ценности научного познания:
 первоначальные представления о научной картине мира;
 познавательные

интересы,

активность,

инициативность,

любознательность и самостоятельность в познании.
 проявление желания обогащать свои знания, способность к
поисково-исследовательской деятельности.
Метапредметные результаты:
Универсальные учебные познавательные действия:
 способность к демонстрации своих знаний и умений из личного
жизненного опыта;
 способность к применению своих знаний и умений, способность
выражать свои мысли; умение составлять совместно с учителем общие
правила поведения;
 умение обобщать и систематизировать, осуществлять сравнение,
сопоставление, классификацию изученных фактов (под руководством
педагога);

 умение ориентироваться в мире книг и искать необходимую
информацию (под руководством педагога);
 умение понимать нравственные ценности общества: добро,
человеколюбие, благотворительность (под руководством педагога);
 умение приобретать опыт составления комплекса упражнений для
зарядки;
 понимать, что информация может быть представлена в разной
форме – книга, фото, видео
Универсальные учебные коммуникативные действия:
 умение

проявлять

инициативность,

активность,

самостоятельность;
 умение проявлять готовность выступить в роли организатора,
инициатора, руководителя, исполнителя;


умение

сравнивать

свои

качества

с

качествами

лидера,

комментировать процесс решения поставленных задач, проявлять этику
общения;


участие в совместной деятельности, умение согласовывать мнения

в ходе поиска ответа;


умение высказывать свою точку зрения, договариваться с

одноклассниками, работая в группе;


умение высказывать и отстаивать свое мнение;



умение

рассуждать,

вести

повествование,

строить

своё

высказывание в соответствии с поставленной задачей или вопросом;


корректно и аргументированно высказывать своё мнение;



умение работать в группе, общаться со сверстниками на

принципах взаимоуважения и помощи;


признание возможности существования различных точек зрения и

права каждого иметь свою;



умение

высказывать свою

точку зрения

и

пытаться её

обосновывать, приводя аргументы;


умение сотрудничать и работать в группе, выражать свои мысли

ясно, корректно по отношению к окружающим;


умение ответственно относиться к своим обязанностям в процессе

совместной деятельности
Универсальные учебные регулятивные действия:
 умение оценивать свои поступки и действия, свои возможности
способствовать

проявлению

самостоятельности,

инициативности,

организованности;


умение планировать этапы предстоящей работы, определять

последовательность

действий,

объективно

оценивать

их;

проявлять

готовность изменять себя;


умение

принимать

и

сохранять

поставленную

задачу,

осуществлять поиск средств её достижения, самостоятельно формулировать
цель после предварительного обсуждения, планировать свои действия в
соответствии с поставленной задачей;


формирование умения оценивать свои поступки и действия, свои

возможности;


формирование умения применять свои знания в практической

деятельности.
Предметные результаты:
1 класс
умение раскрывать своими словами первоначальные представления об
основных нормах поведения в классе, школе, выражать своими словами
понимание значимости дружбы в классе, формирование коллективных правил
коллектива и желание им следовать, владеть правилами поведения в классе,
школе; умение применять полученные знания из различных областей в
совместной коллективной деятельности; представления о некоторых понятиях

и правилах решения логических задач; знание главных качеств эрудита:
смекалка, ум, знание, любознательность, внимательность, увлеченность,
изобретательность; узнавать главные источники знаний эрудита: книга,
журналы, газеты; выполнять несложные коллективные работы проектного
характера совместно со взрослыми; приобретать опыт художественноэстетического наполнения предметной среды человека; умение выполнять в
определенной последовательности комплекс утренней зарядки; расширять
словарный запас новыми словами и терминами.
2 класс
знакомство с понятием «лидер», его важными качествами; наличие
первоначального опыта осмысления и нравственной оценки поступков
поведения (своего и других людей) с позиций этических норм; знакомство со
значением слова «эрудит», синонимами данного слова; использование в речи
языковые средства для выражения мыслей и чувств соответственно ситуации
общения; работа со значением слова «мастер»; умение ориентироваться в
наименованиях основных технологических операций: исполнять песни с
простым мелодическим рисунком, выполнять элементарные танцевальные
движения; лексическая работа с понятиями доброволец и волонтёр»,
«добровольчество», умение определять главную мысль мультфильм;осознавать
положительное влияние зарядки на укрепление здоровья; умение осознавать
ценность природы и необходимость ответственности за еесохранение; умение
приводить примеры, иллюстрирующие значение природы в жизни человека;
умение соблюдать правила экологичного поведения в школе и в быту (экономия
воды и электроэнергии), и природной среде; владение различными приёмами
слушания

научно-познавательных

текстов

об

истории

родного края;

использование в речи языковые средства для выражения мыслейи чувств.
3-4 классы
понимание понятия «Лидер», знание способы выявления лидеров в коллективе,
качества и характеристики человека- лидера; умение строить

логические рассуждения; формулировать утверждения, строить логические
рассуждения; расширение знания о разнообразии профессий и их роли;
знакомство

с

понятиями

«добро»,

«доброволец

и

волонтёр»,

«добровольчество», с качествами волонтёра и теми добрыми делами, которые
волонтёры совершают со смыслами деятельности волонтёра (безвозмездность
и дело для других – помощь, забота); знания о положительном влиянии
зарядки на укрепление здоровья; умение систематизировать основные
составляющие здорового образа жизни; усвоение сведений о понятиях
экология

и

эколог;

понимание

необходимости

соблюдения

правил

экологического поведения на природе; знакомство с понятиями “хранитель”,
«хранитель исторической памяти», умение проявлять уважение к семейным
ценностям и традициям; понимание особой роли в истории России и мировой
истории, чувства гордости за достижения малой Родины.

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
1 класс
№ п/п

Тема

Кол-во
часов
1

1

Подготовительный этап к участию в Программе

2

Вводный «Орлятский урок» для детей первого года участия в
Программе

3
4

«Кто такой эрудит?»
«Эрудит-это...»

1
1

5

«Всезнайка»

1

6
7

«Встреча с интересным эрудитом – книгой»
«Подведём итоги»
«Орленок – доброволец» – 4 часа
«От слова к делу»
«Спешить на помощь безвозмездно! »
«Совместное родительское собрание «Наша забота!»
«Доброволец - это доброе сердце» «Подведём итоги»
«Орлёнок – Мастер» - 4 часа
«Мастер – это …»

1
1

1

ЦОР ЭОР
https://disk.yandex.ru/i/v3sGr4Q2-INR7A
https://disk.yandex.ru/i/TwEDL8QqpIkLHw
https://disk.yandex.ru/i/3tqEp3ZGYR7-ug
https://disk.yandex.ru/i/_meoL8kHAdUDYA
https://disk.yandex.ru/i/HQghg12WMehcrg
https://disk.yandex.ru/i/8khbkWjO4b3cKA
https://disk.yandex.ru/i/6vKmOEimHyMqpg

«Орлёнок – Эрудит» – 5 часов

8
9
10
11
12

https://disk.yandex.ru/i/3AQfwsCJmfdbog
https://disk.yandex.ru/i/wNgVlMGD-qlCVw
https://disk.yandex.ru/d/jp77h4cAUA5hSQ
https://disk.yandex.ru/i/h-IMgWFpajWOzg
https://disk.yandex.ru/i/RLXwKfaUfs8Cr Q
Танцевальный флешмобом «Что такое доброта»
https://disk.yandex.ru/i/qz15j9o6zFlPIQ
Танцевальный флешмобом «Что такое доброта»
https://disk.yandex.ru/i/qz15j9o6zFlPIQ

1
1
1
1

https://disk.yandex.ru/i/h-IMgWFpajWOzg
https://disk.yandex.ru/i/RLXwKfaUfs8CrQ

1

Стихотворение С. Маршака «Мастер- ломастер»или
просмотр мультфильма по стихотворению.
https://disk.yandex.ru/i/5sdDV6FR4xmeiA

13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33

«Мастерская Деда Мороза…»
1
«Класс мастеров»
1
«Классная елка!» «Новогоднее настроение»
1
«Орлёнок – спортсмен» – 4 часа
«Утро начнем с зарядки!»
1
«Сто затей для всех друзей»
1
«Весёлые старты» «Самые спортивные ребята моей школы»
1
«Азбука здоровья»
1
«Орлёнок – Хранитель исторической памяти» – 4 часа
«Орлёнок – Хранитель исторической памяти»
1
«История школы – моя история»
1
«Поход в музей»
1
«Историческое чаепитие»
1
«Орлёнок – Эколог» - 5 часов
«ЭКОЛОГиЯ »
1
«Каким должен быть настоящий эколог?»
1
«В гости к природе»
1
«Мы друзья природе»
1
«Орлята – экологи»
1
«Орленок-лидер» -5 часов
«Лидер – это …»
1
«Я могу быть лидером!»
1
«С командой действую!»
1
«Как становятся лидерами?»
1
«Как становятся лидерами?»
1
ИТОГО 33 часа

https://disk.yandex.ru/d/I5K8yU8mw0zZvA
https://disk.yandex.ru/i/plkvKvhTOXQi3Q
https://disk.yandex.ru/i/Hji8c1aTP2fpnQ
https://disk.yandex.ru/i/5qBc7bmLrsROAQ

http://www.multirussia.ru/index.php?id=34
https://disk.yandex.ru/i/SPavXsOI-beiWg

https://disk.yandex.ru/i/GqTAyxtklagPNQ
Мультфильм «Смешарики» по теме экологии
https://disk.yandex.ru/i/4eXrBQbjSxzKLQ
https://disk.yandex.ru/i/L3fQL4ZBJtcQIw
https://disk.yandex.ru/client/disk
фрагмент мультфильма о важности взаимопомощи
https://disk.yandex.ru/i/hu1cqrRIiLCBYQ
https://disk.yandex.ru/i/oBiFjtTTrDn83g

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
2 класс
№ п/п
1

2
3
4
5
6
7
8
9

10
11
12
13
14
15
16
17
18

Тема
Вводный «Орлятский урок» для детей первого года участия в
Программе

«Орленок-лидер» -4 часов
«Лидер – это …» «Мы дружный класс!»
«Я могу быть лидером!» «Как стать лидером?»
«С командой действовать готов!» «Верёвочный курс»
«КЛАССный выходной» «Встреча с тем, кто умеет»
«Орлёнок – Эрудит» – 4 часа
«Кто такой эрудит?» «Я – эрудит, а это значит...»
«Развиваемся я, играя!» «Воображари УМ»
«Могу быть изобретателем» КТД «Что такое? Кто такой?»
Встреча с интересным эрудитом «Хотим всё знать» Итоги
трека «На старте новых открытий
«Орлёнок – Мастер» - 5 часов
«Мастер – это…»
Мастерами славится Россия» «От идеи – к делу»
«Город Мастеров» «В гости к мастерам»
КТД «Классный театр» «Мастер – это звучит гордо!»
«Путь в мастерство» – подводим итоги
«Орленок – доброволец» – 4 часа
«От слова к делу» «Спешить на помощь безвозмездно!»
КТД «Создай хорошее настроение» «С заботой о старших»
«Добровольцем будь всегда!»
«Портрет добровольца»
«Орлёнок – спортсмен» – 4 часа

Кол-во
часов
1

ЦОР ЭОР
https://disk.yandex.ru/i/HQghg12WMehcrg
https://disk.yandex.ru/i/8khbkWjO4b3cKA
https://disk.yandex.ru/i/6vKmOEimHyMqpg

1
1
1
1

фрагмент мультфильма о важности взаимопомощи
https://disk.yandex.ru/i/hu1cqrRIiLCBYQ
–
конвертом
копилкой
«Эрудита»
https://disk.yandex.ru/i/ePcdnBhjGIV2qw

1
1
1
1

https://orlyatarussia.ru/extracurricular-activities
https://nsportal.ru/nachalnayashkola/raznoe/2023/06/08/orlyata-rossii-trek-erudit

1
1
1
1
1

https://schooluiop.obrvrn.ru/life/news/190021/682575/?
ysclid=llokep8qay493518882
https://m.vk.com/orlyata_rus

1
1
1
1

легенда об Орлятском круге –
https://disk.yandex.ru/i/HtStTVg3Hu_A0Q
https://podari-zhizn.ru/ru/give-help/pomoch-podrugomu/korobka-hrabrosti

19
20
21
22
23
24
25
26
27-28
29
30
31
32
33
34

«Утро начинай с зарядки – будешь ты всегда в порядке!»
1
«Должен быть режим у дня»
«О спорт, ты – мир!» «Сто затей для всех друзей»
1
«Готовимся к спортивным состязаниям» Спортивная игра «У
1
рекордов наши имена»
«Быстрее! Выше! Сильнее!» «Азбука здоровья»
1
«Орлёнок – Эколог» - 6 часов
«ЭКОЛОГиЯ» «Каким должен быть настоящий эколог?»
1
«Мой след на планете» «Что должен знать и уметь эколог?»
1
«Восхищаемся красивым миром» «Экология на практике»
1
«Встреча с человеком, которого можно назвать настоящим
1
экологом»
«Шагая в будущее - помни о планете». Работа над проектом.
2
«Орлёнок – Хранитель исторической памяти» – 6 часов
«Орлёнок– Хранитель исторической памяти»
1
«Хранитель семейных традиций»
«Я храню традиции семьи, а, значит, и традиции страны»
1
Кодекс «Орлёнка – хранителя»
«Знать, чтобы хранить»
1
«Историческое чаепитие»
«Расскажи мне о России»
1
«Я – хранитель, мы – хранители»
1
Подведение итогов участия в Программе в текущем учебном
1
году
ИТОГО
34 часа

м/ф «Нехочуха» https://disk.yandex.ru/i/5WnFzicng7-3A
https://m.vk.com/orlyata_rus

https://disk.yandex.ru/i/GqTAyxtklagPNQ
Мультфильм «Смешарики» по теме экологии
https://disk.yandex.ru/i/4eXrBQbjSxzKLQ
Грузовичок Пик серия «Мусор в лесу» или Ми-мимишки «Мусор в лесу» Мультфильмы на
экологическую тему мультфильм «Мальчик и Земля
видеоролик
http://www.multirussia.ru/
https://m.vk.com/orlyata_rus

«Мульти-Россия»

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
3-4 класс
№ п/п
1

Кол-во
часов

Тема
Вводный «Орлятский урок» для детей первого года участияв
Программе

1

ЦОР ЭОР
https://disk.yandex.ru/i/HQghg12WMehcrg
https://disk.yandex.ru/i/8khbkWjO4b3cKA
https://disk.yandex.ru/i/6vKmOEimHyMqpg

«Орленок-лидер» -5 часов
2
3
4
5
6
7
8
9

10

«Лидер – это …»
«Я могу быть лидером!» «В команде рождается лидер»
«КЛАССный выходной» «От идеи – к делу!»
КТД «Вместе мы сможем всё!» «Встреча с тем, кто умеет
вести за собой»
«Мы дружный класс!»
«Орлёнок – Эрудит» – 4 часа
«Кто такой эрудит?» «Я – эрудит, а это значит...»
«Игра – это полезно и интересно»
«Эрудит – это широкий кругозор»
«Твори!
Выдумывай! Пробуй!»
КТД «Играй, учись и узнавай»
Встреча с интересным эрудитом «Хотим всё знать»
Итоги трека «На старте новых открытий

1
1
1

https://disk.yandex.ru/i/0MnRn3ZmSw-Nrg
https://m.vk.com/orlyata_rus

1
1
1
1
1

Серия «Эрудит» анимационного сериала
«Смешарики» https://disk.yandex.ru/i/ld3fzaKCzO7K2Q
Серии
№190
«Кроссворд»
юмористического
киножурнала
«Ералаш
https://disk.yandex.ru/i/QGodL8ju4KKiig
Презентация
«10 великих изобретений русских
учёных»

1

«Орлёнок – Мастер» - 5 часов
11
12
13
14

«Мастер – это…»
«Россия мастеровая»
«Город Мастеров» «В гости к мастерам»
«От идеи – к делу» КТД «Мастер своего дела»

1
1
1
1

Презентация учителя о 10 самых известных мастерах
родного края России
https://m.vk.com/orlyata_rus

15
16
17
18
19
20
21
22
23

24

25
26
27
28

«Мастер – это звучит гордо!» «Путь в мастерство» –
подводим
«Орленок – доброволец» – 4 часа
«От слова к делу» «Спешить на помощь безвозмездно!»
КТД «Создай хорошее настроение» «С заботой о старших»
Подготовка КТД «От идеи – к делу» КТД «Подари улыбку
миру!»
«Доброволец – это доброе сердце» «Портрет добровольца»
«Орлёнок – спортсмен» – 5 часов
«Движение – жизнь!»
«Основы ЗОЖ» «Мы гордимся нашими спортсменами»
«Сто затей для всех друзей»
КТД «Спортивное»
Спортивная игра
«Книга рекордов»
«Встреча – подарок»
«Азбука здоровья»

1
1
1
1
1
1
1
1
1

1

«Орлёнок – Эколог» - 4 часа
«ЭКОЛОГиЯ » «Страна экологии»
1
«Мой след на планете»
1
КТД «Знаю, умею, действую»
Экологический квест
1
«Ключи природы»
Игра по станциям
1
«Путешествие в природу»
«Орлёнок – Хранитель исторической памяти» – 6 часов

Просмотр
мультфильма
«Рука
помощи
https://disk.yandex.ru/i/q3yCn-0lIYsMXw
https://www.youtube.com/watch?v=hr2rCo2tpmA
Мультфильм
о
волонтёрах
https://disk.yandex.ru/i/BzgvMqmh7TplMw
Танец «Нука-нака»
https://disk.yandex.ru/i/5HKPpR3Cw408ng На зарядкустановись! https://disk.yandex.ru/i/zWIkGfsKAGoEiw
Мультфильм Спортландия 1 серия
https://yandex.ru/video /preview/?text=
мультик%20про%20зож%20 Спортландия&path=
wizard&parent-reqid=16459319957738629789962654526820843vla1-5795-vla-l7-balancer-8080-BAL9679&wiz_type=vital&filmId= 1069979878161687077
15
https://disk.yandex.ru/i/8atVDkYetCRU8Q
Спортландия зарядка - https://disk.yandex.ru/i/iArRmQXsyDGEw Танец «Двигайся»
https://disk.yandex.ru/d/pyZTA2ypajLFKg
Презентация/видео о работе экологов (добровольцев,
профессионалов, взрослых и детей).
видео
о
красоте
природы
РФ
https://disk.yandex.ru/i/fmJIPguRXFAqcA
Работа экологов России мультфильм «Мальчик и
Земля»

29
30
31
32
33
34

«Орлёнок– Хранитель исторической памяти»
«Традиции моей страны» Кодекс «Орлёнка – хранителя»
«Знать, чтобы хранить» КТД «История становится ближе»
КТД «Мы хранители памяти» «Расскажи мне о России»
« Мы – хранители»
Подведение итогов участия в Программе в текущем
учебном году
ИТОГО

1
1
1
1
1
1
34 часа

Мультфильм «Мульти-Россия»
«Мульти-Россия» (второе официальное название «Мы
живем в России») — цикл мультипликационных
роликов о разных регионах, городах и народностях
России. Является совместным проектом продюсерской
компании «Аэроплан» и студии «Пилот». Работа над
данным сериалом была начата в 2006 году.